Expérimentation de l’anglais au Gabon : La première cuvée d’enseignants outillée

Libreville, Jeudi 29 Septembre 2022 (Infos Gabon) – Elle vient d’achever une semaine de formation dans la langue Shakespeare.

Dans l’optique de l’implémentation de l’anglais au Gabon, la première cuvée des enseignants du pré-primaire et du primaire outillés viennent de suivre une formation à l’école publique de Mont-Bouët 1 dans le 2^e arrondissement de Libreville. Ce sont au total 80 instituteurs qui ont reçu vendredi dernier leurs attestations de fin de formation des mains du ministre de l’Education nationale, Camélia Ntoutoume Leclercq. « Vous devenez dès aujourd’hui des enseignants expérimentateurs. Ceux qui vont accompagner ce projet national jusqu’à son aboutissement. Cette initiative d’introduire la langue anglaise dès cette année au niveau du pré-primaire et du primaire est la volonté manifeste du chef de l’Etat, Ali Bongo Ondimba », a-t-elle indiqué. « Le président de la République a eu la vision au début de sa première mandature de faire de l’anglais la seconde langue officielle de la République gabonaise et à l’image de ses compatriotes, il a rêvé grand et bien plus grand encore car il a sollicité et obtenu le 25 juin 2022 la majestueuse adhésion de notre pays le Gabon comme 56^e Etat membre de la grande famille du Commonwealth », a poursuivi le ministre de l’Education nationale.  

Cette formation, la première du genre, a permis aux bénéficiaires de recevoir les fondamentaux de l’éducation et de l’enseignement de l’anglais au Gabon afin d’établir le lien entre les finalités et les objectifs généraux de l’éducation. Aussi les rudiments de l’anglais et son action pédagogique au quotidien. Une immersion dans l’utilisation des outils didactiques leur également été enseignée. Cette adaptation de la langue anglaise dans le système éducatif gabonais s’explique dans un contexte de mondialisation comme l’a rappelé Raymond Patrice Nguema Eyi Eyi, inspecteur chef département anglais à l’inspection générale des services du ministère de l’Education nationale. « Il est question de situer les enseignants dans le contexte actuel de l’éducation mondiale et d’indiquer les paramètres de contextualisation qui conviennent à notre pays et leur partager aussi le profil de l’enseignant du 21^e siècle et celui de l’élève », a-t-il souligné.

FIN/INFOSGABON/SM/2022

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