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École ZEN : L’urgence de protéger la jeunesse gabonaise

By Redac chef 9 octobre 2026 145 No comment

Libreville, Vendredi 9 Octobre 2026 (Infos Gabon) – Au Gabon, l’école fait face à une urgence qui dépasse largement les salles de classe. Derrière les apprentissages et les résultats scolaires, une enquête nationale révèle une réalité préoccupante, celle d’élèves confrontés à la solitude, aux troubles du sommeil, aux violences et à des difficultés sociales susceptibles de fragiliser leur avenir.

Le 8 octobre 2026, le Conseil des ministres a approuvé l’inscription du programme national d’assainissement scolaire « École ZEN » dans la programmation budgétaire du Plan national de croissance et de développement (PNCD) 2026-2030. L’annonce ouvre une perspective, mais pose surtout une question décisive, celle de la capacité de l’État à transformer l’alerte statistique en protection effective des enfants.

Des chiffres qui imposent un changement de regard

Menée depuis octobre 2024 par les ministères de l’Éducation nationale et de la Santé, avec l’appui de l’UNESCO et de l’Organisation mondiale de la Santé (OMS), l’enquête met en évidence une vulnérabilité qui ne saurait être réduite à des difficultés individuelles. Selon les résultats présentés en Conseil des ministres, 74,3 % des élèves interrogés déclarent éprouver un sentiment de solitude et 64,3 % rapportent des troubles du sommeil. Plus alarmant encore, 22,7 % affirment avoir sérieusement envisagé de se suicider. Ces données signalent un enjeu majeur de santé publique et appellent des réponses professionnelles, accessibles et durables.

« Un élève qui rencontre des difficultés scolaires, qui s’isole ou dont le comportement change peut exprimer un mal-être qu’il ne parvient pas toujours à verbaliser », souligne Jean Bertin Mabiala, psychologue conseiller d’orientation. Il insiste sur l’importance de l’écoute, du repérage précoce et de l’orientation vers une prise en charge adaptée, en associant les familles et les professionnels de santé. Cette approche rappelle une évidence trop souvent négligée, un enfant en souffrance ne peut être accompagné efficacement si son comportement est uniquement interprété comme un problème de discipline ou de performance.

Les difficultés dépassent toutefois la seule santé mentale. L’étude indique que 21,2 % des élèves ont consommé de l’alcool au cours du mois précédant l’enquête. Parmi les jeunes de 13 à 17 ans, 39,7 % déclarent avoir déjà eu des rapports sexuels. L’insécurité alimentaire touche 29,5 % des élèves, tandis que 47,8 % signalent au moins une blessure grave au cours des douze derniers mois. À l’école, 17,9 % rapportent avoir subi des violences ou du harcèlement et 9,9 % du cyberharcèlement. Ces indicateurs ne décrivent pas des expériences identiques, mais convergent vers une même exigence, mieux prévenir les risques et renforcer les mécanismes de protection.

De l’annonce politique à l’action mesurable

Le constat institutionnel est lui-même préoccupant. Moins d’un tiers des établissements disposent d’un mécanisme formalisé de prise en charge sanitaire. Les insuffisances concernent également l’accès à l’eau potable, l’assainissement, les équipements sanitaires et les dispositifs de lavage des mains. Dans ces conditions, la qualité de l’éducation ne dépend pas seulement des programmes, des enseignants ou des infrastructures pédagogiques. Elle dépend aussi de l’environnement physique et psychologique dans lequel les élèves apprennent, grandissent et construisent leur rapport à la société.

L’inscription d’École ZEN dans la programmation budgétaire du PNCD 2026-2030 constitue une étape institutionnelle importante. Le gouvernement prévoit également la mobilisation de partenaires techniques et financiers ainsi que l’élaboration des textes réglementaires nécessaires à la mise en œuvre du programme. Celui-ci s’inscrit dans les orientations nationales de valorisation du capital humain et de cohésion sociale, en cohérence avec les Objectifs de développement durable des Nations unies et l’Agenda 2063 de l’Union africaine.

Mais une inscription budgétaire ne garantit pas, à elle seule, l’efficacité d’une politique publique. La crédibilité du programme dépendra des financements effectivement mobilisés, de leur répartition entre les établissements et les territoires, du calendrier d’exécution et de la transparence des résultats. Elle supposera également de former les personnels au repérage de la détresse psychologique, de faciliter l’accès aux professionnels compétents, de prévenir le harcèlement et d’améliorer durablement les conditions d’hygiène. Face aux idées suicidaires déclarées par une partie des élèves, la réponse ne peut attendre la seule rénovation des bâtiments. Elle doit associer prévention, écoute et orientation vers des services adaptés.

La santé des élèves, une responsabilité collective

Les familles ont, elles aussi, un rôle essentiel. Julienne Mbazoghe, mère de famille, appelle à privilégier le dialogue à la maison et à offrir aux enfants un environnement sain, tout en exprimant une attente claire envers les pouvoirs publics, celle de voir les annonces se traduire par des améliorations visibles dans les établissements. Cette exigence souligne la nécessité d’une coopération entre école, famille, services sanitaires et institutions publiques, sans faire peser sur les parents seuls la responsabilité de difficultés qui ont aussi des dimensions sociales et structurelles.

Le défi d’École ZEN sera donc moins de proclamer une ambition que de démontrer son efficacité. Des établissements plus sûrs, des sanitaires fonctionnels, un accès régulier à l’eau, des adultes formés et des parcours de prise en charge accessibles devraient devenir des objectifs vérifiables, accompagnés d’indicateurs publics et d’un suivi régulier. L’enjeu est aussi de garantir que les élèves les plus vulnérables ne restent pas à l’écart des dispositifs.

Une nation ne prépare pas son avenir uniquement en instruisant sa jeunesse. Elle le prépare en protégeant sa santé, sa dignité et sa capacité à apprendre sans peur. Au Gabon, École ZEN peut devenir un instrument concret de cette ambition, à condition que les engagements annoncés se traduisent en moyens, en services et en résultats. La réussite du programme ne se mesurera pas au nombre de décisions adoptées, mais au nombre d’enfants effectivement mieux protégés.

FIN/INFOSGABON/SO/2026